Autismo (TEA) e inteligência

Autores: Elizabete Possidente e Giuliana Possidente

Quando os pais recebem o diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA), uma das primeiras dúvidas que surge é:

E a inteligência do meu filho, como fica?”

Essa é uma pergunta legítima e importante. Mas a resposta não é simples, porque o autismo não define o nível de inteligência de uma pessoa.

O TEA não é deficiência intelectual. É uma inteligência em coisas diferentes.  Já a inteligência pode variar muito, assim como em qualquer pessoa.

 Como a inteligência se distribui no autismo?

Hoje sabemos que:

• Cerca de 30% a 40% das pessoas com autismo têm também Deficiência Intelectual
• Aproximadamente 40% a 50% têm inteligência dentro da média
• Entre 5% e 10% apresentam altas habilidades ou superdotação

Ou seja, a maioria das crianças com autismo NÃO tem deficiência intelectual.

Nos quadros mais intensos de autismo, é mais comum haver também atraso cognitivo. Isso acontece porque:

• o cérebro apresenta alterações mais amplas
• há maior impacto no desenvolvimento global
• a linguagem costuma ser mais comprometida

 E quando a criança tem altas habilidades? Sim, isso também pode acontecer.

Algumas crianças com autismo apresentam:

• memória excepcional
• facilidade para números
• talento musical
• interesse profundo por temas específicos

Em alguns casos, isso configura superdotação. Em outros, são chamadas de “ilhas de habilidade” , áreas específicas em que a criança se destaca muito.

No autismo, é comum que a criança tenha um perfil irregular:

• pode ter grande capacidade em uma área
• e dificuldade importante em outra

Por exemplo:

• excelente memória → mas dificuldade social
• vocabulário avançado → mas pouca comunicação funcional

Isso às vezes confunde os pais e até profissionais.

Alguns comportamentos podem dar uma impressão equivocada:

• não falar → pode parecer falta de inteligência (e não é)
• não responder → pode parecer desinteresse
• dificuldade social → pode ser confundida com “não entender”

 O que mais importa na prática? Mais importante do que o “rótulo” da inteligência é observar:

• como a criança aprende
• como se comunica
• como se adapta ao ambiente
• quais são seus pontos fortes

 Cada criança com autismo é única.

Os pais têm um papel central:

• valorizar as potencialidades
• não comparar com outras crianças
• buscar avaliação adequada
• estimular sem pressionar
• E principalmente, olhar para o filho além do diagnóstico.